지난 19(월)~20일(화), 장기초등학교 4학년 학생들은 <솔내공원 숲 체험 교육>에 참여했다. 1학기 때와는 달리, 이번 교육활동은 숲 해설사와 함께하는 프로그램으로 진행되었다. 학생들은 숲해설사와 함께 솔내공원을 거닐며, 공원 내 식물에 대한 설명을 듣고 관찰했다. 주제와 어울리는 다양한 잎을 찾아서 모아보기도 하고, 잎의 수에 맞게 학급 친구들과 짝을 이루는 게임 활동을 했다. 학생들의 얼굴에는 미소가 한가득했다. 4학년 학생들은 교실을 떠나 자연을 돌아보며, 마음껏 가을을 누렸다.
9월 7일 수요일, 장기초등학교 4학년 학생들은 강사와 함께하는 교통안전교육에 참여했다. 이번 교육은 경기도교통연수원에서 주관하는 것으로 장기초 4학년 학생들의 교통안전을 위해 수업이 진행됐다. 수업 내용은 다음과 같다. ▲보행자 안전수칙 ▲보행 중 핸드폰 사용의 위험성 ▲개인형 이동장치 및 이륜차의 안전한 사용 ▲바퀴 달린 탈 것 안전한 이용법 ▲교통사고의 이해, 사고시 대처방법 ▲안전띠 착용의 필요성 종종 학교 앞에서 무단횡단을 하는 어른, 휴대폰을 보며 횡단보도를 건너는 학생을 목격한다. 장기초 4학년 학생들이 잘못된 행동을 보고 따라 배우지 않기를 바라며 지금처럼 교통안전수칙을 잘 지킬 수 있기를 기대해본다.
지난 27일부터 28일까지 이틀에 걸쳐 장기초등학교 4학년 학생들은 청소년 문제 예방 교육을 듣고, 나만의 반려식물(마리모)을 만드는 교육활동에 참여했다. 이번 교육 활동은 김포시 청소년 재단에서 운영하는 프로그램으로 청소년들의 가출 문제를 예방하고, 반려식물 만들기를 통해 심리적 스트레스 완화를 하는 것에 목적이 있다. 4학년 각 학급에서 두 명의 강사와 3명의 보조 직원이 참여하여 수업이 이루어졌다. 1부에서는 가출의 원인과 예방하는 방법에 대한 교육 내용을 가출예방교육 O/X 퀴즈 문제로 진행하여 학생들이 어려워 하지 않고 재미있게 활동에 참여할 수 있었다. 2부에서는 반려식물 마리모 만들기 프로그램으로, 학생들이 직접 마리모를 관찰하고 자신만의 마리모의 환경을 꾸미는 아이들의 손은 분주했으며 얼굴에는 진지함이 묻어났다.
지난 4월부터 6월 둘째주까지 장기초등학교 4학년 학생들은 <문화예술교육활동>의 일환으로, 아르떼 미술 수업 활동에 참여했다. 이 수업은 국어와 미술의 교육과정 기반 만화 애니메이션 수업으로 학생들의 미적 표현 능력과 상상력을 신장시키기 위해 진행됐다. 총 9차시의 수업으로 진행되었으며, 학생들은 국어 교과와 연계한 △적절한 표정, 몸짓, 말투를 사용하여 움직이는 캐릭터 만들기 △그림의 차례를 정해 이야기 꾸미기 △사건의 흐름을 파악하며 이야기 만들기 △이어질 내용 상상하여 애니메이션 만들기 △재미있었던 일을 만화로 표현하기 등을 경험했다. 아르떼 미술 수업을 하면서 4학년 학생들은 "나만의 캐릭터를 만들수 있어서 좋았다.", "스톱모션이라는 애니메이션의 원리가 신기했다.", "다른 친구들의 창의적인 작품을 함께 볼 수 있어서 재미있었다." 등의 소감을 말했다.
5월 16일부터 19일까지 장기초등학교 4학년 학생들은 생태환경교육의 활동으로 커피박 네잎클로버를 심고 자신만의 화분을 꾸미는 활동을 했다. 이 수업은 4학년 혁신교육의 일환으로 학생들이 생태 환경을 소중히 하는 마음을 기르고 재활용폼의 활용을 실천하는 목적으로 진행되었다. 아이들은 지구 온난화로 나타나는 다양한 문제 상황과 쓰레기로 인한 환경 문제들을 탐구해보면서 생태 환경의 소중함을 깨닫는 시간을 가졌다. 그리고 버려지는 재활용품에 디자인을 가미하는 업사이클링의 사례들을 학습하면서 깨끗한 생태 환경을 위해 자원을 아끼고 재활용하는 방법에 대하여 이야기를 나누었다. 그리고 학생들은 네잎클로버를 커피박 화분에 직접 옮겨심고 커피박 화분의 디자인을 창의적으로 표현하는 활동을 했다. 이 활동에서 학생들은 "커피콩 부산물로 화분을 만드는 게 신기했다.", "재활용품을 다시 재활용하는 것 같아 흥미로웠다.", "식물을 많이 심고 이산화탄소를 줄여 지구 온난화를 막을 수 있으면 좋을 것 같다."등의 소감을 말했다.
지난 5월 13일, 장기초등학교 4학년 학생들은 화창한 햇살을 만끽하며 체육대회를 맞이했다. 이날 김정덕 교장 선생님은 4학년 어린이들을 응원하기 위해 자리를 빛내주었다. "기쁜 마음으 체육대회를 즐겼으면 좋겠다."라며 학생들에게 인사를 건네었다. 이어서 학생들은 교장 선생님과, 체육대회를 준비한 담임 선생님들을 향해 뜨거운 박수를 보냈다. 4학년 학생들은 50m달리기, 판뒤집기, 오재미다트, 돼지몰기, 베이스볼 타겟, 협동 컵 쌓기, 8자 줄넘기 등 총 7개의 종목에 참여했다. 더운 날씨만큼이나 4학년 어린이들의 뜨거운 열정과 응원소리가 운동장을 가득 메웠다. 이번 체육활동으로 학급 친구들과 더욱 끈끈한 우정을 다질 수 있는 추억이 되었기를 희망한다.
지난 4월 18일부터 22일까지 장기초등학교(교장 김정덕) 4학년 학생들은 과학의 날을 맞이하여 '돼지 자석보드 만들기 활동'에 참여했다. 먼저 학생들은 3학년때 배웠던 자석이 이용되는 예와 자석의 성질을 떠올리는 시간을 가졌다. 그리고 자석의 같은 극끼리는 밀어내는 성질을 이용하여 돼지 자석보드가 움직이는 원리를 탐구했다. 이후 창의력을 발휘하여 자신만의 돼지 자석보드를 꾸미는 활동을 했다. 이어서 자신이 만든 돼지 자석보드를 이용해 학급 친구들과 경기를 진행했고, 결승선을 향해 달려가는 돼지 자석보드를 응원하며 과학의 날 행사를 즐기는 4학년 학생들의 모습이 인상깊다. 이번 과학의 날 활동을 통해 교과서에서 학습한 내용을 직접 눈으로 보고, 놀이로 체험했다. 학생들이 과학과 더욱 가까워지는 계기가 되었기를 바란다.
지난 13일과 14일, 장기초등학교 4학년은 봄을 맞이하여 솔내공원과 허산을 다녀왔다. 체험학습을 통해 학생들은 우리 주변의 생태 자연을 자세히 관찰하고 사진을 찍으며 싱그러운 봄을 만끽했다. 학생들은 체험학습을 나가기 전 학급별로 사전 안전 교육과 주의 사항 안내을 받은 후 체험학습을 실시했다. 교실 밖으로 떠나는 4학년 어린이들의 얼굴에는 설렘과 즐거움으로 가득했다. 솔내공원에는 봄비를 맞은 벚꽃나무와 다양한 꽃들이 학생들을 맞이했다. 또 허산을 오르내리며 숨차긴 했지만 체력을 기르고, 기분 전환도 하는 의미 있는 시간이였다. 돌아오는 길에는 봉사활동으로 학교 주변의 환경 정화 활동을 하며 환경 보호를 실천했다. 이번 체험학습은 생태생명존중 교육의 일환으로 교육과정 재구성 프로젝트인 '봄을 느껴요' 활동이다. 숲체험을 통해 4학년 학생들이 생태 환경과 생명을 존중하는 마음을 지니고 체력도 기르며 행복한 추억으로 기억하기를 기대해본다.
장기초등학교(교장 김정덕) 4학년은 11월 16일(화)에 각 교실에서 DoDream 축제를 열었다. 코로나19의 장기화로 등교와 원격수업을 병행하며 친구들과 함께 어울리는 기회가 줄어들어 아쉬웠던 아이들이 오랜만에 활짝 웃고 즐길 수 있는 소중한 시간을 보냈다. 4학년 어린이들은 학급 학예회로 춤, 마술, 태권무, 음악 줄넘기, 퀴즈 등 다양한 분야에서 저마다의 끼와 재능을 마음껏 뽐냈다. 방역수칙 상 교실에서 보여줄 수 없는 악기 연주, 노래 등의 분야는 영상으로 촬영하여 함께 보며 보다 다채로운 학예회가 되었다. 이어서, 자신의 미래 모습을 페이퍼 토이로 표현해 보는 진로활동을 하였다. 온라인 수업으로 원격영상 진로멘토링 등을 활용하여 자신의 진로를 탐색해 보았던 4학년 어린이들은, 꿈을 이룬 자신의 미래 모습을 표현하며 꿈에 한 발짝 더 다가가는 시간이 되었다. 어린이들은 “친구들 앞에서 발표하는 것이 조금 떨렸지만 박수를 많이 쳐주어서 용기가 났다”, “그 동안 몰랐던 친구의 모습을 발견할 수 있었다. 친구와 더욱 가까워진 것 같다”, “학예회가 너무 재미있고 즐거웠다.”라며 소감을 밝혔다. 4학년 학생들이 DoDream 축제를 통해 자신의 꿈과 끼를
장기초등학교(교장 김정덕) 4학년은 11월 8일(월)에 「푸른 사자 와니니」의 저자인 이현 작가와의 만남을 진행했다. 4학년 어린이들은 지난 3월부터 「푸른 사자 와니니 1,2,3권」을 읽고 워크북에 생각 정리, 독서 골든벨, 등장인물 꾸미기, 작가님께 질문 쓰기 등의 다양한 독후 활동을 하며 꾸준히 책을 읽었다. 이날 작가님을 만난 4학년 어린이들은 책 내용에서 궁금했던 점, 동화를 쓰기까지의 과정, 작가가 되기 위한 방법 등 그 동안 궁금했던 점을 질문하며 작가님의 강연에 진지하게 귀를 기울였다. 특히, 4학년 학생들은 ‘왜 작고 어린 암사자를 주인공으로 이야기를 썼는지’에 대해 궁금해하였다. 이에 “혼자가 아니라 서로 힘을 모아 살아가야 한다는 메시지를 주고 싶었다”는 작가님의 말씀을 들으며 협동의 가치에 대해서도 생각해 보는 시간이었다. 학생들은 “앞으로 어떤 이야기가 펼쳐질지 다음 이야기를 너무 기다려진다.”, “인물의 이름에 담긴 뜻을 듣고 나니 인물의 성격과 잘 어울리는 이름인 것 같다는 생각이 들었다.”, “나도 평소에 책을 좋아해서 작가라는 직업에 대해 관심이 생겼다.”라며 소감을 밝혔다. 우리 학교는 특색 교육활동으로 ‘Book소리 어울림교
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